INSTRUMENTAL FLUTE

Salam......dikongsikan di sini instrumental flute di youtube.........sangat merdu alunannya..........INSTRUMENTAL FLUTE

BAHAN UNTUK BACAAN

Salam kepada semua.................sekiranya anda inginkan bacaan mengenai kualiti guru.....sila klik pautan di bawah CENTER FOR TEACHING QUALITY

PROSIDING KOLOKIUM DI UPSI

Salam....bagi yg berminat sila klik pautan.................kolokium di UPSI

BAKAT MUDA

Salam..............pagi ni semasa tgh surf mencari lagu.......terjumpa video clip penyanyi ini.......sudah lama rupanya menyanyi.............memang berkat......boleh dijadikan rujukan untuk teknik vokal.....

JAMILAH ABUBAKAR

Nama JAMILAH ABU BAKAR

Umur : 18 Tahun - Tarikh Lahir 27/8/1995

Kelulusan Akademik : Sijil Pelajaran Malaysia (10A)

Kelulusan Vokal : Australian Guild Music & Speech Examination Board Examination 2011 - Level 7 (Distinction)

Salam..................dilampirkan disini file word kosong yang telah mengandungi setting untuk penulisan ilmiah menulis dengan mudah..............ikuti langkah-langkah  berikut;

1. download file 
2. perhatikan pada bahagian styles pada home.........akan kelihatan Bab, seksyen, subseksyen dan subsubseksyen......
3. mulakan penulisan anda.................
4. klik pada  Bab, seksyen, subseksyen dan subsubseksyen...... untuk menentukan permulaan tajuk anda..............
5. buka pada view......klik pada dokumen map......anda akan mendapati semua tajuk, seksyen dan yang lain akan tersusun kemas dengan format pernomborannya.................ini akan memudahkan anda untuk untuk mencari tajuk hanya dengan mengklik pada tajuk dlm dokumen map tanpa perlu skroll pada beratus-ratus halaman......

Selamat mencuba

templat.............

Kualiti Guru

Sila layari web ini Kualiti Guru untuk mendapatkan artikel percuma............................................

JURNAL

Lagi laman untuk mencari jurnal Pendidikan di Malaysia..................sila layari Masalah Pendidikan

MOTIVASI DAN RUJUKAN GURU

Apakah Kualiti Guru Yang Diperlukan Oleh Masyarakat?

Menurut Grimlett dan MacKinnon (1992), penguasaan aspek-aspek tertentu akan dapat membentuk satu asas pengetahuan pedagogi pelajar. Pemahaman tentang apa yang pelajar percaya, apa yang mereka ambil berat dan apa tugas yang mereka inginkan adalah perlu untuk memotivasikan pelajar supaya mereka berkerja kuat dan memperolehi kejayaan. Berikut adalah antara aspek yang guru perlu kuasai bagi memenuhi kehendak masyarakat dan negara:

Pengetahuan tentang perkembangan kanak-kanak dan remaja.

Menguasai pelbagai domain seperti kognitif, sosial, fizikal dan emosi untuk membantu mereka mengalami proses pertumbuhan. Ilmu pengetahuan ini akan dapat membantu guru memahami keadaan atau latar belakang pelajar bagi membentuk pengalaman pembelajaran yang produktif.

selanjutnya.......................... http://deriakacamata.blogspot.com/

CONTOH RANGKA PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN

ISI KANDUNGAN

MUKA HADAPAN                                                                                     

TAJUK                                                                                                           

PENGESAHAN PENYELIA                                                                                 

PENGAKUAN                                                                                            

ABSTRAK                                                                                                   

ABSTRACT                                                                                                 

ISI KANDUNGAN                                                                                  

SENARAI CARTA                                                                                     

SENARAI GRAF                                                                                        

SENARAI JADUAL                                                                                              

SENARAI RAJAH                                                                                    

1.0 PENDAHULUAN         

                                         

·      Hurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian amat jelas

·      Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus amat berkesan

·      Bincangkan secara mendalam andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

·      Bincangkan secara amat terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

2.0 FOKUS KAJIAN

Kenal pasti dan huraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan amat baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut:

·         Kebolehtadbiran

·         Kepentingan

·         Kebolehgunaan

·         kawalan

·         kolaborasi

·         kerelevanan kepada sekolah

Nyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas

Huraikan cara  pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara amat terperinci

3.0 OBJEKTIF KAJIAN/ PERSOALAN KAJIAN                                            

Pernyataan objektif  kajian tindakan dapat dinyatakan  dengan amat jelas 3 perkara berikut

·  fokus

·  tindakan

·  pencapaian tindakan

 Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian

4.0 KUMPULAN SASARAN                                                                                

          Perihalkan ciri-ciri responden  secara amat terperinci

• bilangan
• jantina
• nama kelas/jawatan
• prestasi akademik
• ciri-ciri unik yang lain

5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN                                                             

Perincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan amat jelas

Beri rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan amat jelas

6.0 CARA PENGUMPULAN DATA                                                                   

Jelaskan kaedah pengumpulan data yang  sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan amat terperinci dan dilampirkan

7.0 CARA ANALISI DATA                                                                                              

Jelaskan kaedah analisis data yang sesuai bagi setiap data yang dikumpul

Huraikan cara menganalisis bagi setiapjenis data yang dikumpul

BIBLIOGRAFI

Senaraikan lebih daripada 10 rujukan yang berkaitan

Penulisan rujukan adalah konsisten dengan gaya rujukan  American Psychological Association (APA)  

Semua rujukan yang digunakan  amat relevan dan berkredibiliti

LAMPIRAN

PROSIDING SEMINAR

Sila muat turun bahan dari sini.................daftar dahulu.....amat berguna............tq

http://ojs.cakna.net/index.php/smd/issue/current

BAHAN SUMBER PENGAJARAN MUZIK

Kepada yang ingin mendapatkan bahan-bahan sumber Pendidikan Muzik, silalah layari link dibawah ini...............http://www.mtrs.co.uk/

CONTOH OUTLINE PROPOSAL

Salam.............lama tidak menulis.........kadangkala ..........menulis proposal menjadi sangat rumit dan kehilangan punca apabila tidak difahami apakah penyelidikan yang sebenarnya............dilampirkan disini contoh bagaimana hendak memulakannya................. sila edit ikut kesesuaian proposal anda.............

                                                                                               

BAB  I	PENDAHULUAN
1.0	Pendahuluan ·         apa yang terkandung dalam bab 1
1.1	Latar Belakang ·         sedikit mengenai latar peny--elidik--an- secara global
1.2	Pernyataan Masalah ·         kecilkan skop kajian dari global kepada spesifik- deduktif ·         jelaskan masalah yang ingin dikaji secara terpeinci ·         benarkan wujudkah masalah tersebut? §   ada bukti berdasarkan kajian lepas? §   sokongan kata tokoh/pakar pendidikan etc §   bukti dari analisa dokumen/gambar/rakaman etc §   beri justifikasi §   gunakan ayat ........justeru itu, masalah/fenomena ini perlu dikaji ...
1.3	Tujuan Kajian ·         nyatakan tujuan secara spesifik §   mengkaji §   mengenal pasti §   contoh: mengkaji sejauhmanakah §                mengkaji adakah §                mengenal pasti apakah faktor §                meninjau proses pelaksanaan.......etc
1.4	Soalan Kajian ·         berdasarkan tujuan kajian §   buang perkataan mengkaji/mengenal pasti
1.5	Kepentingan  Kajian ·         jelaskan signifikan kajian secara terpenci §   pelajar §   guru §   pentadbiran §   bidang ilmu muzik
1.6	Batasan kajian ·         terkawal ·         tidak terkawal
1.6	Difinisi Istilah ·         jelaskan semua terminologi yang digunakan bagi memudahkan kefahaman pembaca ·         gunakan kamus internet/pendapat tokoh/jurnal/buku bagi menjelaskan konsep kajian
1.7	Penutup ·         rumusan secara keseluruhan bab 1

                                                                                   

           

BAB  II	TINJAUAN LITERATUR
2.0	Pengenalan ·         apa yang terkandung dalam bab 2
2.1	Sejarah pendidikan di Malaysia ·         zaman sblm merdeka ·         zaman kolonial ·         pasca merdeka
2.2	Sejarah pendidikan muzik di Malaysia ·         zaman sblm merdeka ·         zaman kolonial ·         pasca merdeka
2.3	Kepentingan pendidikan muzik ·         berdasarkan FPN (JERIS) /Multiple Intelligence (Howard Gardner) /split brain (Roger Speery)/ ·         lihat dlm falsafah pendidikan muzik ( baca Kaplan, Meid, Abeles, Merriam dll) ·         beri justifikasi mengenai kepentingan
2.4	Perkaitan antara pendidikan muzik dalam pendidikan ·         kaitkan (stake holder= dasar pendidikan negara sejak merdeka hingga kini (transformasi)/W2020/political force/ Millineum Development Goal (lihat unesco)/ baca Tangglewood Declarations II 2010 (keperluan baru bagi pendidikan muzik) dll ·         beri justifikasi mengenai kepentingannya.
2.5	Perkaitan antara Teori Pendidikan dengan tajuk ·         apakah teori pnp yang diguna? mazhab apa? refer tajuk kajian-beri justifikasi ·         apakah model pnp yang diguna?- beri justifikasi ·         apakah pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran yang digunakan.
2.6	Kajian luar negara ·         beri sekurang-kurangnya 5 kajian yang berkaitan dari luar negara §  tujuan kajian §  di mana/responden/methodologi/dapatan §  buat bandingan §  sama atau tidak dengan tajuk......buat perbandingan
2.7	Kajian dalam negara ·         beri sekurang-kurangnya 5 kajian yang berkaitan dari luar negara §  tujuan kajian §  di mana/responden/methodologi/dapatan §  buat bandingan sama atau tidak dengan tajuk......buat perbandingan
2.8	Kesimpulan ·         rumusan secara keseluruhan bab 2

                                                                                                                       

                                                                                               

BAB  III	METODOLOGI / KAEDAH KAJIAN
3.0	Pengenalan ·         apa yang terkandung dalam bab 3
3.1	Reka Bentuk Kajian ·         jelaskan pendekatan secara global (kuali/kuanti/mix) ·         jelaskan pendekatan secara yang digunakan ·         beri justifikasi mengapa pendekatan ini dipilih? ·         jelaskan metodologi secara global (historical/xperimental/ethnography/survey etc) ·         jelaskan metodologi yang digunakan ·         beri justifikasi mengapa pendekatan ini dipilih? §  guna kata-kata dari pelbagai rujukan
3.2	Subjek Kajian ·         Jelaskan siapa responden yang akan dipilih
3.3	Tempat Kajian ·         nyatakan di mana kajian akan dijalankan.......hanya tempat cth di sebuah sek men di daerah batang  padang.
3.4	Populasi Dan Pengambilan Sampel ·         jelaskan populasi secara global (pelbagai pendapat) ·         jelaskan populasi menurut pandangan anda ·         jelaskan persampelan secara global (pelbagai pendapat) ·         jelaskan teknik persampelan secara global (pelbagai teknik persampelan) ·         jelaskan teknik persampelan yang dipilih (mengapa?) ·         jika boleh nyatakan kekuatan dan kelemahannya.
3.5	Instrumen Kajian ·         jelaskan makna instrumen kajian secara global (pelbagai pendapat) ·         beri contoh pelbagai jenis instrumen kajian pelbagai pendapat) ·         jekaskan instrumen yang akan digunakan dalam kajian ini ·         bagaimana instrumen ini di bina atau diadaptasikan (jelaskan secara teperinci)
3.6	Prosedur Pengumpulan Data ·         jelaskan makna prosedur pengumpulan data secara global (pelbagai pendapat) ·         jelaskan bagaimana prosedur pengumpulan data akan dilakukan (sebelum/semasa/selepas) ·         masukkan pelbagai pendapat dari pelbagai sumber
3.7	Cara menganalisa Data ·         jelaskan makna cara menganalisa data secara global (pelbagai pendapat) ·         Terangkan ada berapa bahagian instrumen yang perlu dianalisa secara mendalam ·         terangkan bagaimana menganalisa setiap jenis instrumen sama ada soal selidik/ analisa dokumen/ analisa temu bual/ analisa pemerhatian etc.......berikan pelbagai pandangan dari pelbagai sumber.......
	Pemboleh ubah Bersandar dan Pemboleh ubah Bebas ·         jika boleh menjelaskan jenis variable yang digunakan......sila buat rajah dan jelaskan dengan perkataan
	Pertimbangan  Etika ·         apakah pertimbangan etika dan kod etika yang perlu dipatuhi semasa menjalankan kajian? jelaskan dengan pelbagai pendapat dari pelbagai sumber...............
	Kajian Rintis ·         buat kajian rintis untuk mendapatkan reliability bagi soal selidik atau mendapatkan pandangan mengenai isu yang ingin di kaji ·         Buat anggaran perbelanjan dan jadual perancangan kajian anda
	Kesimpulan ·         Simpulkan keseluruhan bab 3
BIBLIOGRAFI ·         tuliskan bibiografi mengikut APA

                                                           

*sediakan juga instrumen kajian yang akan dibina bersama proposal