CONTOH OUTLINE PROPOSAL

Salam.............lama tidak menulis.........kadangkala ..........menulis proposal menjadi sangat rumit dan kehilangan punca apabila tidak difahami apakah penyelidikan yang sebenarnya............dilampirkan disini contoh bagaimana hendak memulakannya................. sila edit ikut kesesuaian proposal anda.............

                                                                                               

BAB  I	PENDAHULUAN
1.0	Pendahuluan ·         apa yang terkandung dalam bab 1
1.1	Latar Belakang ·         sedikit mengenai latar peny--elidik--an- secara global
1.2	Pernyataan Masalah ·         kecilkan skop kajian dari global kepada spesifik- deduktif ·         jelaskan masalah yang ingin dikaji secara terpeinci ·         benarkan wujudkah masalah tersebut? §   ada bukti berdasarkan kajian lepas? §   sokongan kata tokoh/pakar pendidikan etc §   bukti dari analisa dokumen/gambar/rakaman etc §   beri justifikasi §   gunakan ayat ........justeru itu, masalah/fenomena ini perlu dikaji ...
1.3	Tujuan Kajian ·         nyatakan tujuan secara spesifik §   mengkaji §   mengenal pasti §   contoh: mengkaji sejauhmanakah §                mengkaji adakah §                mengenal pasti apakah faktor §                meninjau proses pelaksanaan.......etc
1.4	Soalan Kajian ·         berdasarkan tujuan kajian §   buang perkataan mengkaji/mengenal pasti
1.5	Kepentingan  Kajian ·         jelaskan signifikan kajian secara terpenci §   pelajar §   guru §   pentadbiran §   bidang ilmu muzik
1.6	Batasan kajian ·         terkawal ·         tidak terkawal
1.6	Difinisi Istilah ·         jelaskan semua terminologi yang digunakan bagi memudahkan kefahaman pembaca ·         gunakan kamus internet/pendapat tokoh/jurnal/buku bagi menjelaskan konsep kajian
1.7	Penutup ·         rumusan secara keseluruhan bab 1

                                                                                   

           

BAB  II	TINJAUAN LITERATUR
2.0	Pengenalan ·         apa yang terkandung dalam bab 2
2.1	Sejarah pendidikan di Malaysia ·         zaman sblm merdeka ·         zaman kolonial ·         pasca merdeka
2.2	Sejarah pendidikan muzik di Malaysia ·         zaman sblm merdeka ·         zaman kolonial ·         pasca merdeka
2.3	Kepentingan pendidikan muzik ·         berdasarkan FPN (JERIS) /Multiple Intelligence (Howard Gardner) /split brain (Roger Speery)/ ·         lihat dlm falsafah pendidikan muzik ( baca Kaplan, Meid, Abeles, Merriam dll) ·         beri justifikasi mengenai kepentingan
2.4	Perkaitan antara pendidikan muzik dalam pendidikan ·         kaitkan (stake holder= dasar pendidikan negara sejak merdeka hingga kini (transformasi)/W2020/political force/ Millineum Development Goal (lihat unesco)/ baca Tangglewood Declarations II 2010 (keperluan baru bagi pendidikan muzik) dll ·         beri justifikasi mengenai kepentingannya.
2.5	Perkaitan antara Teori Pendidikan dengan tajuk ·         apakah teori pnp yang diguna? mazhab apa? refer tajuk kajian-beri justifikasi ·         apakah model pnp yang diguna?- beri justifikasi ·         apakah pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran yang digunakan.
2.6	Kajian luar negara ·         beri sekurang-kurangnya 5 kajian yang berkaitan dari luar negara §  tujuan kajian §  di mana/responden/methodologi/dapatan §  buat bandingan §  sama atau tidak dengan tajuk......buat perbandingan
2.7	Kajian dalam negara ·         beri sekurang-kurangnya 5 kajian yang berkaitan dari luar negara §  tujuan kajian §  di mana/responden/methodologi/dapatan §  buat bandingan sama atau tidak dengan tajuk......buat perbandingan
2.8	Kesimpulan ·         rumusan secara keseluruhan bab 2

                                                                                                                       

                                                                                               

BAB  III	METODOLOGI / KAEDAH KAJIAN
3.0	Pengenalan ·         apa yang terkandung dalam bab 3
3.1	Reka Bentuk Kajian ·         jelaskan pendekatan secara global (kuali/kuanti/mix) ·         jelaskan pendekatan secara yang digunakan ·         beri justifikasi mengapa pendekatan ini dipilih? ·         jelaskan metodologi secara global (historical/xperimental/ethnography/survey etc) ·         jelaskan metodologi yang digunakan ·         beri justifikasi mengapa pendekatan ini dipilih? §  guna kata-kata dari pelbagai rujukan
3.2	Subjek Kajian ·         Jelaskan siapa responden yang akan dipilih
3.3	Tempat Kajian ·         nyatakan di mana kajian akan dijalankan.......hanya tempat cth di sebuah sek men di daerah batang  padang.
3.4	Populasi Dan Pengambilan Sampel ·         jelaskan populasi secara global (pelbagai pendapat) ·         jelaskan populasi menurut pandangan anda ·         jelaskan persampelan secara global (pelbagai pendapat) ·         jelaskan teknik persampelan secara global (pelbagai teknik persampelan) ·         jelaskan teknik persampelan yang dipilih (mengapa?) ·         jika boleh nyatakan kekuatan dan kelemahannya.
3.5	Instrumen Kajian ·         jelaskan makna instrumen kajian secara global (pelbagai pendapat) ·         beri contoh pelbagai jenis instrumen kajian pelbagai pendapat) ·         jekaskan instrumen yang akan digunakan dalam kajian ini ·         bagaimana instrumen ini di bina atau diadaptasikan (jelaskan secara teperinci)
3.6	Prosedur Pengumpulan Data ·         jelaskan makna prosedur pengumpulan data secara global (pelbagai pendapat) ·         jelaskan bagaimana prosedur pengumpulan data akan dilakukan (sebelum/semasa/selepas) ·         masukkan pelbagai pendapat dari pelbagai sumber
3.7	Cara menganalisa Data ·         jelaskan makna cara menganalisa data secara global (pelbagai pendapat) ·         Terangkan ada berapa bahagian instrumen yang perlu dianalisa secara mendalam ·         terangkan bagaimana menganalisa setiap jenis instrumen sama ada soal selidik/ analisa dokumen/ analisa temu bual/ analisa pemerhatian etc.......berikan pelbagai pandangan dari pelbagai sumber.......
	Pemboleh ubah Bersandar dan Pemboleh ubah Bebas ·         jika boleh menjelaskan jenis variable yang digunakan......sila buat rajah dan jelaskan dengan perkataan
	Pertimbangan  Etika ·         apakah pertimbangan etika dan kod etika yang perlu dipatuhi semasa menjalankan kajian? jelaskan dengan pelbagai pendapat dari pelbagai sumber...............
	Kajian Rintis ·         buat kajian rintis untuk mendapatkan reliability bagi soal selidik atau mendapatkan pandangan mengenai isu yang ingin di kaji ·         Buat anggaran perbelanjan dan jadual perancangan kajian anda
	Kesimpulan ·         Simpulkan keseluruhan bab 3
BIBLIOGRAFI ·         tuliskan bibiografi mengikut APA

                                                           

*sediakan juga instrumen kajian yang akan dibina bersama proposal

CARIAN BUKU

Bagi yang ingin mencari sumber rujukan, klik pda pautan di bawah.......mungkin boleh di pinjam secara inter libraray loan..........selamat mencuba..........

http://elib.uum.edu.my/kip/Search/Results?lookfor=&type=AllFields&filter%5B%5D=callnumber-first%3A%22L+-+Education%22&filter%5B%5D=topic_facet%3A%22Teachers%22&view=list

PELAN INDUK PEMBANGUNAN MALAYSIA

Bagi sesiapa yang ingin membaca  laporan awal PELAN INDUK PEMBANGUNAN MALAYSIA bolehlah pergi ke link di bawah

http://www.moe.edu.my/btp/wp-content/uploads/2012/Blueprint/Preliminary-Blueprint-BM.pdf

MAJLIS PENERBITAN ILMIAH MALAYSIA

Salam sejahtera...............kepada tuan/puan yang ingin mendapatkan buku-buku ilmiah terbitan Malaysia, sila layari link dibawah ini.....boleh di pesan secara online.......
http://www.1mapim.my/index.php?option=com_weblinks&view=category&id=37&Itemid=50

JURNAL

Jurnal amat penting dalam sesuatu penyelidikan kerana infonya yang terkini....pada kebiasaannya jurnal diterbitkan empat kali setahun....namun ada juga yang kurang dari itu......di lampikan disini jurnal dari USM.......semoga dapat membantu.......TQ pd Dr. Clare dari UPSI kerana berkongsi maklumat.............wacana seni USM

CARIAN TESIS DAN DISERTASI SECARA ONLINE

Kepada sesiapa yang berhajat untuk mencari tesis atau disertasi secara digital sila klik pautan di bawah.......tq pada Perpustakaan Tuanku Bainun, UPSI.

tesis on line

KURSUS PENGENALAN ASAS PENDIDIKAN MUZIK UNTUK GURU GURU PENDIDIKAN KHAS

Salam pada semua.......saya kini amat sibuk dengan tugasan. Sudah sebulan asyik bertugas di luar. Walau bagaimanapun saya masih berkesempatan untuk menjalankan kursus yang tersebut di atas. Untuk pengetahuan semua, kursus telah berlangsung selama 2 hari dan akan di teruskan selama 5 hari lagi. Kursus hanya di jalankan pada jam 2.00-5.00 ptg pada hari yang ditetapkan. Dihadiri seramai 36 orang. (mengikut senarai). Pada dua hari ini, saya menjalankan pengenalan asas pendidikan muzik dan asas gerakan. Pada minggu hadapan, saya akan memulakan teknik permainan perkusi dan akan di akhiri dengan sedikit komputer muzik.......bagi yang berminat untuk mengikuti atau menjadi penganjur, sila hubungi saya kerana kursus adalah percuma...........terima kasih

MENULIS BIBLIOGRAFI DENGAN MENGGUNAKAN PERISIAN

Kadangkala, menulis rujukan menyakitkan kepala.......sebaiknya, semua rujukan dipisahkan mengikut kelompok. Jangan bercampur antara buku, jurnal, kertas seminar dan lain lain rujukan dalam satu tajuk.......mungkin perisian ENDNOTE boleh membantu memudahkan kerja......sila klik pautan untuk manual penggunaan ENDNOTE di bawah ini ....

MANUAL ENDNOTE

KAEDAH MENULIS RUJUKAN

Terdapat berberapa format untuk menulis laporan penyelidikan......Antara yang popular di Malaysia ialah gaya penulisan APA ( American Psychological Association). Walau bagaimanapun tidak semua pengkaji baru mengikuti format APA dengan sebaiknya......di kongsikan disini gaya penulisan rujukan APA................semoga dapat membantu tuan/puan........nota APA 2006

MENCARI TESIS?

Lama tiada entri..................minta maaf kerana kadangkala tersangat "sibuk"..............Kepada yang ingin membuat carian atau rujukan tetapi tidak pasti bagaimana mahu bermula...............sila klik pada pautan dibawah ini........tuliskan apa sahaja yang ingin di cari melalui ruangan "SEARCH"..............mudah mudahan akan membantu anda yang sedang mencari bahan untuk dibuat rujukan......


cari digital tesis

MOTIVASI GURU

Kadangkala.....apabila telah lama berkecimpung dalam bidang pendidikan, tentunya ada pelbagai pengalaman sama ada yang menyeronokkan, memberangsangkan ataupun yang kadangkala berterusan mendukacitakan kita.......namun begitu inilah asam garam dunia pendidikan.......mungkin perkara-perkara tersebut akan membangkitkan semangat untuk kita lebih mengenali kekuatan diri serta kemana hala tuju kita sebagai seorang pendidik......

Dikongsikan disini salah satu dari pelbagai asam garam dunia pendidikan...... hayatilah bersama.........sekadar buat renungan...... jangan berputus asa

PENGURUSAN PERSEMBAHAN/MAJLIS

Apabila mengadakan persembahan atau majlis, salah satu perkara yang dipentingkan ialah sekuen dalam dewan......ia merujuk kepada perjalanan majlis atau persembahan bermula dari saat pertama hinggalah ke saat terakhir.....kadangkala juga dipanggil "storyboard" (maaf kalau terkeliru dengan storyboard dalam penyediaan kartun, grafik dll)

Sekuen atau "storyboard" ini kebiasaannya mengandungi item-item yang ingin dilaksanakan, jangkaan masa, siapa pelakunya, siapa yang bertangungjawab, prop dan sebagainya.......sangat penting kepada pengurus produksi, pengurus pentas, pengurus peserta, pengurus teknikal,krew dan lain-lain...

Disertakan contoh sekuen dari En. Amin Nudin Abdul Rahman, bekas penyelia muzik JPN Perak.

contoh sekuen dalam dewan

TEKNOLOGI MUZIK

Seringkali ramai diantara kita mengeluh apabila diminta membuat rakaman lagu, "munis 1", "sound editing", "mixing", "post production" dan sebagainya.......Seringkali kita tertanya-tanya apakah perisian yang sesuai dan terbaik yang patut digunakan.........bagi saya, tiada istilah yang terbaik.........semuanya bergantung kepada kemampuan kita untuk mengunakannya......adakah ia "user friendly" atau terlalu teknikal.......pelbagai perisian tersedia dipasaran.....ada yang berbayar dan ada yang percuma.......dan ada yang boleh "dirompak" melalui laman-laman tertentu beserta dengan "keygen" atau "patchnya.....

Berberapa perisian yang biasanya saya gunakan untuk membuat perkara-perkara di atas ialah encore, finale, sibelius,audiograbber, audacity, kristal audio engine, sony sound forge, sony acid, sonar format factory, ulead video studio, proshow gold 4 dan berberapa perisian lain lagi........

Pengguna hanya perlu tahu setiap fungsi perisian yang digunakan.....dan bagaimana mengoperasikannya......apakah kelebihannya dan apakah kekurangannya.......boleh melayari lama yang memaparkan "product review" seperti http://freemusicsoftware.org/category/free-windows-audio-software/audio-sequencer-windows...

Dilampirkan berberapa nota yang berguna kepada yang berminat...........sumbangan En. Isa Amri dari IPTI, En. Mastor Jarkaseh dari SEMESTI, En. Suhaimi dan berberapa carian di laman web....


nota teknologi muzik

KURSUS PENGENALAN ASAS PENDIDIKAN MUZIK SEKOLAH RENDAH

Salam kepada semua....terima kasih kerana masih sudi melawat blog ini... sebagai balasan, saya ingin membuat tawaran kursus kepada mana-mana sekolah yang berminat. Buat sementara waktu......hanya khamis dan jumaat pagi menjadi pilihan. waktu lain boleh berbincang......bayaran?????? PERCUMA.. maksima peserta 30 orang....guru pun boleh join.......

berminat.....hubungi saya......

kertas kerja
surat tawaran kursus

BAHAN BARU...

Salam kepada semua yang masih sudi mengunjungi blog ini......minta maaf kerana dah lama tak menghantar posting baru.......insyaallah bila ada kelapangan saya akan masukkan posting yang baru.......saya terlalu sibuk kebelakangan ini......jika ada cadangan apakah bahan yang tuan/puan inginkan bolehlah emailkan kepada saya di wfc3966@gmail.com........mudaha-mudahan dapatlah saya carikan bahan yang diminta........terimakasih sekali lagi kerana sudi mengunjungi blog saya ini.......

Lesson Study

Perkara barukah?.......bermula tahun 60an (Fernandez & Yoshida, 2004). Namun begitu dikatakan telah wujud lebih dari 100 tahun (Isoda, 2007). Nampaknya dengan hanya meneliti perkara yang selalu dibuat menjadikan kita seorang yang dinamik......kenbaikan lesson study....
i. meningkatkan pengetahuan :pedagogical, content & knowledge (Shullman) TPCK oleh Punya Mishra & Mathew J Kohler bagaimama pula?????
ii. menjadikan guru sebagai seorang yang reflektif dan sentiasa bersikap kritis dan kreatif dalam membuat penambahbaikan pengajaran,
iii. memahami kesukaran pelajar memahami pelajaran........

........bacaan lanjut.....klik pada blog list di sebelah.....

LAMAN WEB MUZIK UNTUK RUJUKAN

Rujukan bahan amat penting untuk seorang guru. Dilampirkan disini senarai rujukan yang amat berguna untuk seorang guru muzik.......

selamat merujuk....... rujukan guru muzik.....sila klik kanan

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Pengajaran merupakan konsep yang merangkumi perancangan bersistematik yang direncanaken oleh seseorang guru bagi menyampaikan ilmu pengetahuan kepada golongan sasarnya. Perancangan ini pada kebiasaannya mengandungi pengetahuan ilmu kandungan berkaitan sesuatu bidang, proses penyampaian termasuk aktiviti-aktiviti yang dijanakan melalui teknik dan kaedah serta stategi dan pendekatan yang terkandung dalam teori pengajaran mengikut mazhab yang terpilih dengan harapan akan memudahkan penyampaian isi kandungan pelajaran dan penahaman pembelajaran golongan sasar selain berupaya untuk membimbing menggalak dan memotivasikan golongan sasar supaya mengambil inisiatif untuk belajar; demi memperolehi ilmu pengetahuan dan menguasai kemahiran yang diperlukan untuk memperbaiki kehidupan bagi kesejahteraan diri, agama, masyarakat dan negara.

Pembelajaran pula boleh dijelaskan sebagai aktiviti reflektif yang membolehkan pelajar menggunakan pengalaman lepas untuk memahami dan menilai perkara hari ini, yang seterusnya dapat mengubah tindakan pada masa akan datang serta mampu membentuk pengetahuan baru. Ini mampu dilakukan kerana kita dianugerahkan dengan otak yang dapat menunjukarah aktiviti individu dalam bentuk dan cara yang membolehkan kita menjalani hidup dalam persekitaran yang sentiasa berubah.

bacaan lanjut info pengajaran dan pembelajaran.....sila klik kanan

KECEKAPAN DIRI

Kecekapan Diri (Self-Efficacy)

Kepercayaan seseorang tentang kebolehan untuk menyempurnakan sesuatu tugas/tanggungjawab dengan berjaya (Kreither & Kinicki, 2002). Ini tidak berkaitan dengan kemahiran yang dimiliki oleh seseorang tetapi dengan pengalilan tentang apa yang seseorang itu boleh buat dengan sebarang kemahiran yang dimiliki (Bandura,1986).

Perceived self-efficacy is defined as people's beliefs about their capabilities to produce designated levels of performance that exercise influence over events that affect their lives. Self-efficacy beliefs determine how people feel, think, motivate themselves and behave. Such beliefs produce these diverse effects through four major processes. They include cognitive, motivational, affective and selection processes.(Bandura)

rujukan lanjut
penulisan Bandura

TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL

Pada akhir tahun 1960, penyelidikan tentang teori perlakuan mula berkembang lebih luas menjangkau alam sosial. Pendekatan perlakuan tidak lagi terikat dengan alam eksperimen dengan pelaziman klasik dan pelaziman operan sahaja. Perkembangan dalam bidang psikologi sosial, personaliti telah memulakan terapis dalam bidang ini merintis dan meneroka aspek pembelajaran yang dilalui individu dalam kehidupannya seharian dalam alam masyarakat yang sebenar. Bandura mengemukakan satu bentuk pendekatan perlakuan yang menumpu pada pembelajaran sosial.

bacaan lanjut

bacaan lanjt 1

bacaan lanjut 2

ANALISA DATA KUALITATIF

Berikut adalah contoh analisa data pemerhatian dengan menngunakan perisian NVIVO..

Apakah kaedah pengajaran yang menjadi amalan di prasekolah ini?

i) Kaedah Pengajaran Secara Individu

Daripada analisis Nvivo pemerhatian ke atas sesi pengajaran dan temu bual dengan Miss ...... didapati bahawa kaedah pengajaran yang utama diamalkan di tadika ini ialah kaedah pengajaran individu iaitu kaedah yang menjadi tonggak kejayaan pencapaian murid-murid Tadika ....... Ini jelas terbukti dengan petnyataan berikut;

“Pelajar diajar melalui aktiviti bimbingan secara seorang demi seorang tetapi pelajar berada dalam kumpulan”
(Nvivo /P/P1/1/SO/P54-55/149)
Daripada analisis Nvivo temu bual menyatakan kaedah individu dilaksanakan di tadika ini seperti berikut;
“persatu atau seorang demi seorang”
(Nvivo/ TB/P1/1/SO/P40/73)

ii) Kaedah Pengajaran Secara Kumpulan

Daripada analisis Nvivo pemerhatian ke atas sesi pengajaran dan temu bual dengan Miss ...... didapati bahawa kaedah pengajaran yang kedua diamalkan di tadika ini ialah kaedah pengajaran kumpulan iaitu kaedah yang kedua menjadi tonggak kejayaan pencapaian murid-murid Tadika...... Ini jelas terbukti dengan pernyataan berikut;

Murid diminta menulis dan membaca, guru membimbing setiap murid-murid di dalam kumpulan secara bergilir-gilir
(Nvivo /P/P1/1/SO/P62-63/154)
Dalam analisis Nvivo temu bual diyatakan seperti berikut;
“membaca di dalam kumpulan atau ‘group reading’”,
(Nvivo/ TB/P1/1/SO/P56/70)

iii) Kaedah Pengajaran Secara Kelas

Melalui analisis Nvivo didapati keadah pengajaran secara kelas juga diamalkan di Tadika ........ ia jelas seperti kenyataan berikut;
“untuk menyanyi beramai-ramai lagu Bagun Pagi-Pagi Gosok Gigi,“One little two, little three……” “twinkle-twinkle little star” dan lagu Negaraku sebelum pulang”
(Nvivo /P/P1/1/SO/P126-129/236)

Dalam Nvivo temu bual dengan Miss ....... kaedah pengajaran secara kelas juga dilaksanakan pada masa-masa tertentu seperti nyanyian beramai-ramai semasa hendak pulang, contohnya seperti kenyataan berikut;
“di mana murid membaca apa yang ditulis di papan”
(Nvivo/ TB/P1/1/SO/P57/68)

(Zulkifli Daud, 2009)

KAJIAN RINTIS

Sebelum kajian sebenar dilaksanakan, satu kajian rintis akan dijalankan oleh
penyelidik. Tujuan utama pelaksanaan kajian rintis adalah untuk menguji pekali
kebolehpercayaan setiap item dalam soal selidik. Menurut Mohd. Najib (1997),
instrumen yang dibina sendiri oleh penyelidik dan dengan itu kajian juga adalah
berbentuk kajian rintis untuk menguji keobjektifan, kesahan dan kebolehpercayaan
alat. Melalui kajian rintis, kebolehpercayaan soal selidik dapat ditentukan dimana
kebolehpercayaan memberikan darjah ketekalan dan ketepatan instrumen pengukuran.
Instrumen yang mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi akan memberi keputusan
yang tekal atau hampir sama setiap kali ia digunakan dalam situasi yang setara.

(Azizi Hj. Yahaya, Ahmad Zairi Hj. Alias,Isyanuddin Hussin, 2003)

Ketekalan kebolehpercayaabn boleh diuji dengan mengunakan pekali Alpha Cronbach. Nilai alpha soalan yang diuji melebihi 0.60, maka ia boleh digunakan untuk tujuan pengumpulan data. ( Kerlinger, 1973; Mohd. Majid Konting, 1990 ). namun begitu ada juga penyelidik yang mengatakan hanya nilai alpha yang melebihi 0.72 yang layak digunakan......(bergantung kepada bacaan anda)

bacaan lanjut............

TATACARA ANALISA DATA KUANTITATIF

Data yang telah dikumpul perlu dianalisa mengikut kaedah-kaedah tertentu sama ada dengan menggunakan pendekatan kualitatif atau pendekatan kuantitatif. Kaedah penganalisaan data kuantutatif pada kebiasaannya akan menngunakan perisian Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) . Dapatan SPSS akan dipersembahkan dalam bentuk jadual untuk memudahkan penganalisisan. Mean dan peratusan akan digunakan sebagai petunjuk kepada setiap data yang telah diperoleh. Bacaan mean dan sisihan piawai digunakan untuk melihat punca berlakunya sesuatu fenomena atau keadaan yang sedang dikaji..... Dapatan SPSS akan dibentangkan dalam bentuk jadual dan huraian.
Tafsiran analisis mean menggunakan 5 mata skala likert, dibuat mengikut konteks pengukuran yang berasaskan lima klasifikasi...

bacaan lanjut......nota dari OUM

SOALAN SOAL SELIDIK

Soal selidik adalah salah satu instrumen prngumpulan data yang popular terutamanya dalam kajian tinjauan. Ia berfungsi untuk mendapatkan maklumat secara kertas pensil yang perlu dijawab oleh responden yang terpilih. Pada kebiasaannya akan mengandungi profil responden, tema soalan kajian serta soalannya. Boleh terdiri dari hanya 3 soalan bagi setiap tema atau lebih.....



contoh soalan soal selidik........

PROSES ANALISA DATA

Setelah kita mengumpul data melalui instrumen pengumpulan data seperti soal selidik, pemerhatian, temubual, analisa dokumen dan sebagainya......analisa data perlu dibuat untuk menentukan maklumat yang diingini tercapai. Reduksi data, pengesahan data dan sebagainya perlu dilakukan.....

sila klik bacaan untuk lanjut..........

Penyelidikan Pendidikan

Penyelidikan dalam pendidikan merupakan amalan biasa bagi kebanyakan pendidik dimana-mana sahaja. Terbahagi kepada 2 iaitu penyelidikan pendidikan (educational research) atau kajian tindakan (action research). Terdapat beberapa kaedah yang popular untuk membuat penyelidikan. Salah satunya adalah seperti....................


sila klik untuk bacaan lanjut

PENILAIAN PROGRAM

Penilaian program merupakan perkara yang penting dalam menentukan halatuju program yang dirancangkan. Adakah ia berjaya atau sebaliknya. Apakah pandangan peserta dan apakah kekuatan serta kelemahan yang perlu di atasi.........

sila klik bacaan untuk lanjut..........